Игровой набор Фребеля "Узоры. Дымковская игрушка" (серия "Красота вокруг нас")

Артикул12211
Возрастная группаДошкольное образование 3-7 лет
КатегорииСоциально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие
Дошкольные пособия Игровые наборы, Наборы для рисования
3231,20 руб.

Наличие: под заказ

Автор: А.В. Соколова

Набор предназначен для организации игровой и познавательно-исследовательской деятельности детей от 3 лет в организациях, реализующих программы дошкольного образования, и дома. Игровой набор основан на педагогической системе Ф. Фребеля и разработан в соответствии с его педагогическими принципами. Может быть использован в качестве игрового или учебно-наглядного материала в следующих образовательных областях: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Игровой набор может быть использован также на специально организованных занятиях коррекционных педагогов, логопедов и дефектологов.

Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.), см: 31*21,5*5. Вес, кг, не более 0,72.

Комплектность: игровое поле формата А4 – 3 шт., карточки с узорами формата А7 – 16 шт., кольцо Ø 2,5 см – 24 шт., кольцо Ø 3,5 см – 24 шт., кольцо Ø 5 см – 24 шт., полукольцо Ø 2,5 см – 48 шт., полукольцо Ø 3,5 см – 48 шт., полукольцо Ø 5 см – 24 шт., палочка 2,5 см – не менее 60 шт., палочка 5 см – 70 шт., палочка 7,5 см – 70 шт., полукруги («дольки») – 46 шт., точки – 140 шт., круг – 34 шт., руководство по эксплуатации с правилами игры – 1 шт.

Игровой набор разработан в соответствии с педагогическими принципами Фребель-педагогики и представляет собой специально составленные комплекты из элементов «Даров Фребеля» с авторскими играми. Карточки для игры изготовлены из мелованной бумаги, ламинированной пленкой. Печать полноцветная. Элементы для игры изготовлены из дерева и упакованы в зип-пакеты.

Игра способствует расширению представлений детей об окружающем мире, обогащению сенсорного опыта, развитию конструктивных навыков, учит конструировать по образцу, формирует умение объективно относиться к результатам собственной работы, учит аргументировано объяснять оценку работы другого человека.